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Dissertação (Mestrado)
Educação teatral acessível às infâncias e juventudes com deficiência visual (2022)
Costa, Lorena Ohana Rodrigues; Angelucci, Carla Biancha (coorient); Prado, Patricia Dias (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, ADOLESCENTES, INFÂNCIA, TEATRO
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ABNT
COSTA, Lorena Ohana Rodrigues. Educação teatral acessível às infâncias e juventudes com deficiência visual. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-16022023-091531/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Costa, L. O. R. (2022). Educação teatral acessível às infâncias e juventudes com deficiência visual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-16022023-091531/
NLM
Costa LOR. Educação teatral acessível às infâncias e juventudes com deficiência visual [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-16022023-091531/
Vancouver
Costa LOR. Educação teatral acessível às infâncias e juventudes com deficiência visual [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-16022023-091531/
Tese (Doutorado)
Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) (2022)
Costa, Marina Mendes da; Gallego, Rita de Cassia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, CONDIÇÕES DE TRABALHO, EMOÇÕES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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COSTA, Marina Mendes da. Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970). 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Costa, M. M. da. (2022). Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/
NLM
Costa MM da. Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/
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Costa MM da. Entre ajustes e desajustes: representações do trabalho docente no campo educacional brasileiro e as Conferências Internacionais de Instrução Pública do BIE/UNESCO (1950-1970) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-123055/
Artigo de periodico
Between chaos and the cosmos: the imaginary of traditional climbing (2022)
Ito, Eric Sioji ; Saura, Soraia Chung ; Zimmermann, Ana Cristina
Source: World Leisure Journal. Unidades: EEFE, FE
Subjects: ALPINISMO, IMAGINÁRIO, FENOMENOLOGIA, LAZER
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ITO, Eric Sioji e SAURA, Soraia Chung e ZIMMERMANN, Ana Cristina. Between chaos and the cosmos: the imaginary of traditional climbing. World Leisure Journal, v. 64, n. 4, p. 551-567, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/16078055.2022.2125569. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Ito, E. S., Saura, S. C., & Zimmermann, A. C. (2022). Between chaos and the cosmos: the imaginary of traditional climbing. World Leisure Journal, 64( 4), 551-567. doi:10.1080/16078055.2022.2125569
NLM
Ito ES, Saura SC, Zimmermann AC. Between chaos and the cosmos: the imaginary of traditional climbing [Internet]. World Leisure Journal. 2022 ; 64( 4): 551-567.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1080/16078055.2022.2125569
Vancouver
Ito ES, Saura SC, Zimmermann AC. Between chaos and the cosmos: the imaginary of traditional climbing [Internet]. World Leisure Journal. 2022 ; 64( 4): 551-567.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1080/16078055.2022.2125569
Artigo de periodico
Propagation distance thresholds of woody Cerrado species in a pasture matrix (2022)
Issii, Thais M. ; Pereira Silva, Erico Fernando Lopes ; Furquim, Sheila A. C ; Ramon Vallejo, V. ; López de Pablo, Carlos T ; Hardt, Elisa
Source: Applied Vegetation Science. Unidade: FE
Subjects: BIODIVERSIDADE, CERRADO, SUDOESTE, PASTAGENS
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ISSII, Thais M. et al. Propagation distance thresholds of woody Cerrado species in a pasture matrix. Applied Vegetation Science, v. 25, n. 2, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/avsc.12663. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Issii, T. M., Pereira Silva, E. F. L., Furquim, S. A. C., Ramon Vallejo, V., López de Pablo, C. T., & Hardt, E. (2022). Propagation distance thresholds of woody Cerrado species in a pasture matrix. Applied Vegetation Science, 25( 2). doi:10.1111/avsc.12663
NLM
Issii TM, Pereira Silva EFL, Furquim SAC, Ramon Vallejo V, López de Pablo CT, Hardt E. Propagation distance thresholds of woody Cerrado species in a pasture matrix [Internet]. Applied Vegetation Science. 2022 ; 25( 2):[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1111/avsc.12663
Vancouver
Issii TM, Pereira Silva EFL, Furquim SAC, Ramon Vallejo V, López de Pablo CT, Hardt E. Propagation distance thresholds of woody Cerrado species in a pasture matrix [Internet]. Applied Vegetation Science. 2022 ; 25( 2):[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1111/avsc.12663
Dissertação (Mestrado)
O uso da horta escolar no ensino fundamental I: um estudo bibliométrico (2022)
Santos, Vanessa Gomes; Abdounur, Oscar Joao (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HORTAS, ENSINO FUNDAMENTAL, BIBLIOMETRIA, ARTIGOS DE PERIÓDICOS, EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ABNT
SANTOS, Vanessa Gomes. O uso da horta escolar no ensino fundamental I: um estudo bibliométrico . 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27052022-111238/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Santos, V. G. (2022). O uso da horta escolar no ensino fundamental I: um estudo bibliométrico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27052022-111238/
NLM
Santos VG. O uso da horta escolar no ensino fundamental I: um estudo bibliométrico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27052022-111238/
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Santos VG. O uso da horta escolar no ensino fundamental I: um estudo bibliométrico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-27052022-111238/
Dissertação (Mestrado)
Do politicamente correto ao infantil da infância (2022)
Mourão, Maria Ludmila Antunes de Oliveira; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, INFÂNCIA, LINGUAGEM, INTEGRAÇÃO SOCIAL
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MOURÃO, Maria Ludmila Antunes de Oliveira. Do politicamente correto ao infantil da infância. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-31052022-105648/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Mourão, M. L. A. de O. (2022). Do politicamente correto ao infantil da infância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-31052022-105648/
NLM
Mourão MLA de O. Do politicamente correto ao infantil da infância [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-31052022-105648/
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Mourão MLA de O. Do politicamente correto ao infantil da infância [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-31052022-105648/
Tese (Doutorado)
Financiamento da educação especial paulista via parcerias com organizações da sociedade civil sem fins lucrativos (2022)
Souza, Marcia Maurilio; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA, ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL DE INTERESSE PÚBLICO
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ABNT
SOUZA, Marcia Maurilio. Financiamento da educação especial paulista via parcerias com organizações da sociedade civil sem fins lucrativos. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-11042022-115754/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Souza, M. M. (2022). Financiamento da educação especial paulista via parcerias com organizações da sociedade civil sem fins lucrativos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-11042022-115754/
NLM
Souza MM. Financiamento da educação especial paulista via parcerias com organizações da sociedade civil sem fins lucrativos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-11042022-115754/
Vancouver
Souza MM. Financiamento da educação especial paulista via parcerias com organizações da sociedade civil sem fins lucrativos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-11042022-115754/
Tese (Doutorado)
Brincar, imaginar, criar: a iniciação artística com crianças e a poética na educação (2022)
Oliveira, Alexandre Medeiros de; Prado, Patricia Dias (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CRIANÇAS, INFÂNCIA, ARTE-EDUCAÇÃO, BRINCADEIRAS, IMAGINÁRIO
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OLIVEIRA, Alexandre Medeiros de. Brincar, imaginar, criar: a iniciação artística com crianças e a poética na educação. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-124439/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Oliveira, A. M. de. (2022). Brincar, imaginar, criar: a iniciação artística com crianças e a poética na educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-124439/
NLM
Oliveira AM de. Brincar, imaginar, criar: a iniciação artística com crianças e a poética na educação [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-124439/
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Oliveira AM de. Brincar, imaginar, criar: a iniciação artística com crianças e a poética na educação [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-124439/
Artigo de periodico
Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 (2022)
Santos, Jennifer Thalita Targino dos; Luiz, Alan Vinicius Assunção; Pereira, Alison Luis Eburneo; Luciano, Anderson Ricardo Malmonge Barbosa; Carvalho Filho, Idinei Francisco Pires de; Santos, Milena Jorge Simões Flória Lima ; Garbin, Monica Cristina
Source: Revista Iberoamericana de Educación. Unidades: EERP, FE, FMRP
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PANDEMIAS, COVID-19, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Jennifer Thalita Targino dos et al. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, v. 88, n. 1, p. 111-126, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35362/rie8814819. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Santos, J. T. T. dos, Luiz, A. V. A., Pereira, A. L. E., Luciano, A. R. M. B., Carvalho Filho, I. F. P. de, Santos, M. J. S. F. L., & Garbin, M. C. (2022). Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19. Revista Iberoamericana de Educación, 88( 1), 111-126. doi:10.35362/rie8814819
NLM
Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819
Vancouver
Santos JTT dos, Luiz AVA, Pereira ALE, Luciano ARMB, Carvalho Filho IFP de, Santos MJSFL, Garbin MC. Dificuldades enfrentadas por docentes do ensino superior frente ao contexto da pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Iberoamericana de Educación. 2022 ; 88( 1): 111-126.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.35362/rie8814819
Tese (Doutorado)
A garantia de qualidade do ensino superior em contextos regionais: um estudo sobre as experiências da Europa e do Mercosul (2022)
Hizume, Gabriella de Camargo; Catani, Afranio Mendes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ACORDOS INTERNACIONAIS, POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HIZUME, Gabriella de Camargo. A garantia de qualidade do ensino superior em contextos regionais: um estudo sobre as experiências da Europa e do Mercosul. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102022-170313/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Hizume, G. de C. (2022). A garantia de qualidade do ensino superior em contextos regionais: um estudo sobre as experiências da Europa e do Mercosul (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102022-170313/
NLM
Hizume G de C. A garantia de qualidade do ensino superior em contextos regionais: um estudo sobre as experiências da Europa e do Mercosul [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102022-170313/
Vancouver
Hizume G de C. A garantia de qualidade do ensino superior em contextos regionais: um estudo sobre as experiências da Europa e do Mercosul [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17102022-170313/
Artigo de periodico
COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science (2021)
Pardini, Renata ; Bertuol-Garcia, Diana ; Araújo, Beatriz Demasi ; Mesquita, João Pedro ; Murer, Beatriz Moraes; Pônzio, Marcella do Carmo; Ribeiro, Fernando Silvério ; Rossi, Mariana Laganaro ; Prado, Paulo Inácio
Source: Perspectives in Ecology and Conservation. Unidades: IB, FE
Subjects: CIÊNCIA, POLITIZAÇÃO, COVID-19, PANDEMIAS, NEGACIONISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARDINI, Renata et al. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science. Perspectives in Ecology and Conservation, v. 19, n. 2, p. 109-114, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Pardini, R., Bertuol-Garcia, D., Araújo, B. D., Mesquita, J. P., Murer, B. M., Pônzio, M. do C., et al. (2021). COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science. Perspectives in Ecology and Conservation, 19( 2), 109-114. doi:10.1016/j.pecon.2021.02.009
NLM
Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ; 19( 2): 109-114.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009
Vancouver
Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ; 19( 2): 109-114.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009
Artigo de periodico
Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico (2021)
Ciardella, Thais ; Galian, Claudia Valentina Assumpção
Source: Sociedad e Infancias. Unidade: FE
Subjects: INFÂNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, FOTOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CIARDELLA, Thais e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, v. 5 nesp, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5209/soci.71475. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Ciardella, T., & Galian, C. V. A. (2021). Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico. Sociedad e Infancias, 5 nesp. doi:10.5209/soci.71475
NLM
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475
Vancouver
Ciardella T, Galian CVA. Escuchar a los niños em la escuela primaria: el caminho metodológico [Internet]. Sociedad e Infancias. 2021 ;5 nesp[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.5209/soci.71475
Tese (Doutorado)
A educação da criança pequena na região da Emilia-Romagna na Itália: um estudo sobre organização, gestão e financiamento (2021)
Correia, Maria Aparecida Antero; Pinto, Jose Marcelino de Rezende (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREIA, Maria Aparecida Antero. A educação da criança pequena na região da Emilia-Romagna na Itália: um estudo sobre organização, gestão e financiamento. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-20102021-130426/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Correia, M. A. A. (2021). A educação da criança pequena na região da Emilia-Romagna na Itália: um estudo sobre organização, gestão e financiamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-20102021-130426/
NLM
Correia MAA. A educação da criança pequena na região da Emilia-Romagna na Itália: um estudo sobre organização, gestão e financiamento [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-20102021-130426/
Vancouver
Correia MAA. A educação da criança pequena na região da Emilia-Romagna na Itália: um estudo sobre organização, gestão e financiamento [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-20102021-130426/
Monografia/livro-ed/org
Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental (2021)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (Organizador) ; Gouw, Ana Maria Santos (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. . Curitiba: Appris. . Acesso em: 15 maio 2024. , 2021
APA
Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. (2021). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. Curitiba: Appris.
NLM
Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 2021 ;[citado 2024 maio 15 ]
Vancouver
Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 2021 ;[citado 2024 maio 15 ]
Tese (Doutorado)
Práxis e ativismo formativos na divulgação científica: a mediação como experiência formativa profissional (2021)
Santos, Fabiana Rodrigues; Piassi, Luis Paulo de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Fabiana Rodrigues. Práxis e ativismo formativos na divulgação científica: a mediação como experiência formativa profissional. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12072021-170327/. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Santos, F. R. (2021). Práxis e ativismo formativos na divulgação científica: a mediação como experiência formativa profissional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12072021-170327/
NLM
Santos FR. Práxis e ativismo formativos na divulgação científica: a mediação como experiência formativa profissional [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12072021-170327/
Vancouver
Santos FR. Práxis e ativismo formativos na divulgação científica: a mediação como experiência formativa profissional [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12072021-170327/
Artigo de periodico
Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil (2020)
Melo, Elizabete Santos; Antonini, Marcela ; Costa, Christefany Régia Braz ; Sorensen, William; Gir, Elucir ; Reis, Renata Karina
Source: The Journal of Infection in Developing Countries. Unidades: EERP, FE
Subjects: HIV, DOENÇAS CARDIOVASCULARES, FATORES DE RISCO
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ABNT
MELO, Elizabete Santos et al. Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil. The Journal of Infection in Developing Countries, v. 14, n. 1, p. 89-96, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3855/jidc.11326. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Melo, E. S., Antonini, M., Costa, C. R. B., Sorensen, W., Gir, E., & Reis, R. K. (2020). Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil. The Journal of Infection in Developing Countries, 14( 1), 89-96. doi:10.3855/jidc.11326
NLM
Melo ES, Antonini M, Costa CRB, Sorensen W, Gir E, Reis RK. Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil [Internet]. The Journal of Infection in Developing Countries. 2020 ; 14( 1): 89-96.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.3855/jidc.11326
Vancouver
Melo ES, Antonini M, Costa CRB, Sorensen W, Gir E, Reis RK. Evaluation of cardiovascular risk factors in people living with HIV in São Paulo, Brazil [Internet]. The Journal of Infection in Developing Countries. 2020 ; 14( 1): 89-96.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.3855/jidc.11326
Trabalho de evento
A construção da poética do educador: traçando caminhos na formação autoral do PIBID (2015)
Oliveira, Adriana Silva de; Rosenthal, Dália; Robazzi, Maria Claudia M
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional da Federação dos Arte/Educadores do Brasil. Unidades: FE, ECA
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, ARTE, ARTE-EDUCAÇÃO, ESCOLA DE APLICAÇÃO
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ABNT
OLIVEIRA, Adriana Silva de e ROSENTHAL, Dália e ROBAZZI, Maria Claudia M. A construção da poética do educador: traçando caminhos na formação autoral do PIBID. 2015, Anais.. Fortaleza: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2015. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003048690.pdf. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Oliveira, A. S. de, Rosenthal, D., & Robazzi, M. C. M. (2015). A construção da poética do educador: traçando caminhos na formação autoral do PIBID. In Anais. Fortaleza: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003048690.pdf
NLM
Oliveira AS de, Rosenthal D, Robazzi MCM. A construção da poética do educador: traçando caminhos na formação autoral do PIBID [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003048690.pdf
Vancouver
Oliveira AS de, Rosenthal D, Robazzi MCM. A construção da poética do educador: traçando caminhos na formação autoral do PIBID [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003048690.pdf
Artigo de periodico
A produção do conhecimento no contexto das políticas de expansão da educação superior no Brasil pós-LDB/1996: uma síntese (2014)
Moraes, Karine Nunes de; Azevedo, Mário Luiz Neves de; Catani, Afranio Mendes
Source: Revista Eletrônica de Educação. Unidade: FE
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO, CONHECIMENTO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MORAES, Karine Nunes de e AZEVEDO, Mário Luiz Neves de e CATANI, Afranio Mendes. A produção do conhecimento no contexto das políticas de expansão da educação superior no Brasil pós-LDB/1996: uma síntese. Revista Eletrônica de Educação, v. 8, n. 1, p. 119-132, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14244/198271991017. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Moraes, K. N. de, Azevedo, M. L. N. de, & Catani, A. M. (2014). A produção do conhecimento no contexto das políticas de expansão da educação superior no Brasil pós-LDB/1996: uma síntese. Revista Eletrônica de Educação, 8( 1), 119-132. doi:10.14244/198271991017
NLM
Moraes KN de, Azevedo MLN de, Catani AM. A produção do conhecimento no contexto das políticas de expansão da educação superior no Brasil pós-LDB/1996: uma síntese [Internet]. Revista Eletrônica de Educação. 2014 ; 8( 1): 119-132.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.14244/198271991017
Vancouver
Moraes KN de, Azevedo MLN de, Catani AM. A produção do conhecimento no contexto das políticas de expansão da educação superior no Brasil pós-LDB/1996: uma síntese [Internet]. Revista Eletrônica de Educação. 2014 ; 8( 1): 119-132.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.14244/198271991017
Artigo de periodico
Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS (2013)
Pereda, Ana Sofía Aparicio; Bazán Guzmán, Jorge Luis ; Abdounur, Oscar João
Source: En Blanco y Negro. Unidades: IME, FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
PEREDA, Ana Sofía Aparicio e BAZÁN GUZMÁN, Jorge Luis e ABDOUNUR, Oscar João. Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS. En Blanco y Negro, v. 4, n. 1, p. 1-10, 2013Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/7409. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Pereda, A. S. A., Bazán Guzmán, J. L., & Abdounur, O. J. (2013). Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS. En Blanco y Negro, 4( 1), 1-10. Recuperado de https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/7409
NLM
Pereda ASA, Bazán Guzmán JL, Abdounur OJ. Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS [Internet]. En Blanco y Negro. 2013 ; 4( 1): 1-10.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/7409
Vancouver
Pereda ASA, Bazán Guzmán JL, Abdounur OJ. Marco conceptual para el estudio de las prácticas de evaluación en una institución educativa: desde la teoría del EOS [Internet]. En Blanco y Negro. 2013 ; 4( 1): 1-10.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/7409
Artigo de periodico
A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos (2010)
Camargo, Giovana Azzi de; Braga, Elizabeth dos Santos
Source: Horizontes. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ORALIDADE, LETRAMENTO
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ABNT
CAMARGO, Giovana Azzi de e BRAGA, Elizabeth dos Santos. A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos. Horizontes, v. 28, n. ja/ju 2010, p. 65-77, 2010Tradução . . Disponível em: http://lyceumonline.usf.edu.br/webp/portalUSF/itatiba/mestrado/educacao/uploadAddress/A%20tens%C3%A3o%20entre%20o%20oral%20e%20o%20escrito%20na%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20jovens%20e%20adultos%20-%20uma%20discuss%C3%A3o[16708].pdf. Acesso em: 15 maio 2024.
APA
Camargo, G. A. de, & Braga, E. dos S. (2010). A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos. Horizontes, 28( ja/ju 2010), 65-77. Recuperado de http://lyceumonline.usf.edu.br/webp/portalUSF/itatiba/mestrado/educacao/uploadAddress/A%20tens%C3%A3o%20entre%20o%20oral%20e%20o%20escrito%20na%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20jovens%20e%20adultos%20-%20uma%20discuss%C3%A3o[16708].pdf
NLM
Camargo GA de, Braga E dos S. A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos [Internet]. Horizontes. 2010 ; 28( ja/ju 2010): 65-77.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://lyceumonline.usf.edu.br/webp/portalUSF/itatiba/mestrado/educacao/uploadAddress/A%20tens%C3%A3o%20entre%20o%20oral%20e%20o%20escrito%20na%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20jovens%20e%20adultos%20-%20uma%20discuss%C3%A3o[16708].pdf
Vancouver
Camargo GA de, Braga E dos S. A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos [Internet]. Horizontes. 2010 ; 28( ja/ju 2010): 65-77.[citado 2024 maio 15 ] Available from: http://lyceumonline.usf.edu.br/webp/portalUSF/itatiba/mestrado/educacao/uploadAddress/A%20tens%C3%A3o%20entre%20o%20oral%20e%20o%20escrito%20na%20alfabetiza%C3%A7%C3%A3o%20de%20jovens%20e%20adultos%20-%20uma%20discuss%C3%A3o[16708].pdf

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